3.3 Educación y desarrollo de competencias profesionales.

Educación: identidad, ciudadanía y competencias profesionales

3.3. Educación y desarrollo de competencias profesionales.

Profesora: Roció Mendoza Oropeza

Lorena Araceli Galindo Torres

COMPETENCIAS: Son un conjunto articulado y dinámico de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que toman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.

Son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral.

FORMACIÓN PROFESIONAL: Comprende el conjunto de enseñanzas que, dentro del sistema educativo, capacitan para el desempeño cualificado de las distintas profesiones.

Es un instrumento necesario para aumentar la competitividad de nuestra sociedad. Además cualifica para poder desempeñar un trabajo de calidad.

CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: El conjunto de competencias profesionales con significación para el empleo, adquiridas a través de un proceso formativo formal o no formal, objeto de evaluación y acreditación, constituye una cualificación profesional. (ciclos de formación profesional de grado medio y de grado superior) y de la formación para el empleo (enseñanzas conducentes a la obtención de certificados de profesionalidad.

PROCESO DE APRENDIZAJE: Es el alumno y el profesor cumple con una función de facilitador de los procesos de aprendizaje. Son alumnos quienes construyen el conocimiento a partir de leer, de aportar sus experiencias y reflexionar sobre ellas, de intercambiar sus puntos de vista con sus compañeros y el profesor. En este espacio se, pretende que el alumno disfrute el aprendizaje y se comprometa con su aprendizaje de por vida.

EVALUACIÓN: Es un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.

La Evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente.

RECURSO: Mulder, Martin. El concepto de competencia en el desarrollo de la educación y formación profesional en algunos Estados miembros de las UE: un análisis crítico. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesor, 12, 3 (2008) Universidad de Wageningenn  (Países Bajos)

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